家長才是教育主體

最近來了一個學習硬筆書法的新生，上課中有一個單元是透過猜謎識字，學生回答說:「爸爸和媽媽在家也常和他玩這個遊戲。」難怪學生反應這麼快，也認識比同年級學生來得多字，因為這個遊戲的帶動下，我又設計幾個寫字與識字的遊戲，慢慢的寫字課不再枯燥乏味，家長來接送時也建議可以在家和孩子一起玩這些遊戲……有人說:「會寫作文的孩子，家長一定很會聊天和說故事。」當然我也相信喜歡寫字的孩子，家長也是喜歡和孩子玩識字和寫字的遊戲，我設計很多的活動來把寫字變有趣和提升學習效果，鼓勵孩子回到家和家長一起玩這些活動，但學生的回饋讓我嚇了一跳，我設計了「學生基本功家長每週監督表」請家長填寫，多數家長反映沒時間，更多的家長認為我都繳錢學習了，老師就應該把我的孩子教會，不是嗎？其實這些活動設計根本花不了家長太多的時間，慢慢的在教學現場發現，願意按照建議方式和孩子互動的家長，學生的學習成效更明顯．孩子對學習更加有興趣，相信親子間有多的話題。家長才是教育主體，我們當老師的其實只設計少量的回家功課，不會佔用家長太多時間，學習是全面的，期待我們的孩子輕鬆寫出一手漂亮的字，屆時家長的煩惱一定更少！

2023-02-21