家長才是教育主體
最近來了一個學習硬筆書法的新生,上課中有一個單元是透過猜謎識字,學生回答說:「爸爸和媽媽在家也常和他玩這個遊戲。」難怪學生反應這麼快,也認識比同年級學生來得多字,因為這個遊戲的帶動下,我又設計幾個寫字與識字的遊戲,慢慢的寫字課不再枯燥乏味,家長來接送時也建議可以在家和孩子一起玩這些遊戲……有人說:「會寫作文的孩子,家長一定很會聊天和說故事。」當然我也相信喜歡寫字的孩子,家長也是喜歡和孩子玩識字和寫字的遊戲,我設計很多的活動來把寫字變有趣和提升學習效果,鼓勵孩子回到家和家長一起玩這些活動,但學生的回饋讓我嚇了一跳,我設計了「學生基本功家長每週監督表」請家長填寫,多數家長反映沒時間,更多的家長認為我都繳錢學習了,老師就應該把我的孩子教會,不是嗎?其實這些活動設計根本花不了家長太多的時間,慢慢的在教學現場發現,願意按照建議方式和孩子互動的家長,學生的學習成效更明顯.孩子對學習更加有興趣,相信親子間有多的話題。家長才是教育主體,我們當老師的其實只設計少量的回家功課,不會佔用家長太多時間,學習是全面的,期待我們的孩子輕鬆寫出一手漂亮的字,屆時家長的煩惱一定更少!
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2023-02-21 |
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